3/18見思小語

這周是分析刊物初體驗！！
我們這組分析了大學報和活水！
其實自己之前在閱讀刊物時會注意到這麼多的細節，
當然也不對刊物進行比較分析。
而這周的刊物分析，是我第一次這麼認真地閱讀刊物，
且不只是注意其內容，和很多其中的細節！
而課堂中有討論到的是否應該常改變刊物呈現是否應該多點變化，
才會叫吸引讀者，
我個人是覺得，名稱的呈現就像是第一眼的印象，會深植在人的心中！
但如果常常改變反而會缺少識別度！

3/11見思小語

這周老師介紹到刊物的屬性定位分析，
讀者、價格、內容、載體、刊期等。
而我也在這堂課當中知道其實刊物的屬性定位，
由他的書名就可略知多少，而閱讀的對象有大有小有主流非主流，
像老師給我們看的幾本刊物，在當時或許是分主流的刊物，
但其實都是非常好的刊物！這樣停刊其實是非常可惜的！

3/4見思小語

今天這堂課老師講解了版本、

版式和版面的定義，

我上了這堂課後，

才重新喚醒上學期的記憶，

因為這三個東西其實常常聽到，

但真的都不太了解，

但經過了這堂課！

我更加認識了這三者的差異！

老師也帶了幾本書給我們看，

其中有幾本刊物，

現在已經停刊了，

老師也提到說有沒有市場的問題！

在早期對於兒童教育這塊還沒有那麼的有市場，

所以才很停刊了！

但我覺得真的很可惜的是，

台灣近年來才開始比較注重這個問題！

2/25見思小語

今天課堂上老師介紹了很多期刊的基本常識，

也比較了期刊與書本的不同，

上學期做過的書刊與這學期要做的期刊有三處不同，

舉凡裝訂、內容，書刊都跟期刊都有數處略微或明顯的差距。

雖然看似好像都是文章或是文字出版物，

但沒想到還是有很多奧秘在其中呢！！

 老師也有提到書籍與期刊的不同之處以產銷方式為例，

期刊注重時效性，

也要使讀者易於取得；

然後也由於其時效較短，

所以期刊具有固定的客戶！

11/12 心得

我們這堂課老師讓我們放上自己個組的進度，所以我們也針對了我們這組目前的成果做了簡

單地介紹給各位同學們！

雖然說現在也只是簡單的封面，格式，或是編排，但是卻已經暫時出現了一個模樣，

算是一個開始，總算有點具體的展現了！

當然，在這堂課當中我們也看到了同學也介紹了他們的成果，其中特別有印象的是，有一個

組別，他們的書是比較特別的往上翻的方式！

而且他們在書中的細節也是有注意到他們的翻頁方式不同，所以在某些排版上也是跟我們

其他組別的同學不一樣！滿有特色的！

而老師也在這堂中，幫助我們看見我們自己沒有注意到的細節，或是有缺點！

讓我們的成果能夠更完整！！

10/22心得

本週上課老師說到了，每本書刊的編製都會加上引標，我這也才趕快從書包中拿出幾本書來查看！

發現！真的就如老師所說，左頁與右頁標示的不一樣！

左頁標的是書名，而右頁通常則是章節或段落名稱！

之前在閱讀書刊時，雖然有發現兩頁上標記的不一樣，但是不知道這就叫做引標！

但今天這堂課，我終於知道原來這就叫引標，也明白其意義！

10/15心得

這一個禮拜上課時，老師提到了書刊編輯的排版。

編輯時，利用文字位置上的改變，編排，到文字顏色的運用等等、、、。讓讀者有完全不同的感受！

我也因為這週的課程，思考了一下！

也發現自己平時在閱讀書刊時，令人感覺舒服的排版其實是我自己在選擇書本時一個很重要的條件！

因為太複雜或沒必要的排版會讓讀者感覺眼花繚亂，眼睛易疲憊或不舒服。

但簡單，清楚的排版反而會使讀者在閱讀時輕鬆自在，更有趣味的繼續閱讀！